学生喜欢的数学哪里来

发布时间：2018-02-27 02:20

  本文关键词： 主体性 教育工作者 浅化 认知冲突 认知结构 问题解决 编排顺序 主动探究 海绵体 日常生活经验 　出处：《人民教育》2015年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正学生学习时缺乏责任感、厌学,似乎是为教师、为家长而学,怎么办?在倡导"学生主体"的今天,教学实践中依然存在着学生"被设计""被控制"和"被代言"的现象,存在着浅化、伪化、虚化学生"主体性学习"的现象。由此导致的结果是学生在学习时缺乏责任感、厌学,似乎学习不是自己的任务,是为教师、为家长而学。这种现象提醒教育工作者,要顺应学生天性,了解、尊重、激励和满足学
[Abstract]:Students lack a sense of responsibility when learning, tired of learning, seems to be for teachers, parents to learn, how to do? Today, when we advocate "student subject", there are still phenomena of students being "designed" and "controlled" and "endorsed" in teaching practice. The result of this phenomenon is the lack of responsibility and weariness of students in their study. It seems that learning is not a task of their own, but is for teachers and parents. This phenomenon reminds educators of their lack of responsibility. To conform to students' nature, to understand, respect, motivate and satisfy learning
【作者单位】： 江苏省江阴市辅延中心小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1540709