学校“少代会”活动发展小学生主体性功能研究

发布时间：2018-02-27 03:13

  本文关键词： 小学生主体性 “少代会”活动 主体性功能　出处：《四川师范大学》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：随着教育改革进程的推进,素质教育的倡导,学生主体性发展的问题日益凸显。而小学阶段是人生的起步阶段,也是发展学生主体性的启蒙阶段。目前已有研究主要集中在具体的学科教学活动上对学生主体性进行探讨,忽视了学校学科教学活动以外的其他教育载体。对此,本研究以学校“少代会”活动为载体,从微观视角切入,对学校“少代会”活动发展小学生主体性功能进行探讨,进一步培养小学生的主体意识和主体能力。本研究采用了参与式观察法、访谈法对成都四所学校的“少代会”活动进行了深入考察,并以此为基点运用案例研究法对学校“少代会”活动的小学生主体性发展功能进行剖析,发现“少代会”活动具备发展小学生主体性的独特优势。但在主体教育和素质教育的双重背景下,当前小学“少代会”活动的践行仍存在一定的困境。其中包含中队辅导员代替学生行使权力、学生参与“少代会”积极性不高、参选条件限制、活动形式固化等影响主体性功能发挥的问题。主要是源于部分老师和学生主体意识不强;学校“少代会”活动体系不完善;学校“少代会”活动管理保障制度不健全,导致该活动的学生主体性发展功能的发挥遭遇困境。因此,为了更好地发挥“少代会”活动发展小学生主体性功能,认为应当树立民主平等的主体教育观念;完善“少代会”活动操作体系;建立“少代会”活动保障制度,以此让学生主体在“少代会”活动中获得更持久的发展动力。
[Abstract]:With the advancement of educational reform process , the promotion of quality education , the problem of student ' s subjectivity development is becoming more and more prominent .

【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：D432.51

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈朝晖;刘志军;;高中综合素质评价中学生主体性的发挥——基于主体性发展理论的视角[J];中国教育学刊;2016年10期

2 晏祥辉;向尧;马晓蓉;陈巍;苏慧;张云爱;;少先队主题活动视域下的“生命—信仰启蒙”教育体系研究——以成都市实验小学西区分校为例[J];成都师范学院学报;2015年10期

3 马昕;;浅谈少先队组织教育功能的不可替代性[J];上海少先队研究;2014年03期

4 张建桥;;论学生主体性的生成机制[J];教育导刊;2013年04期

5 李永夫;徐秋芳;;构建以学生为主体的高校课堂教学模式研究[J];教育教学论坛;2012年32期

6 陈志斌;;浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略[J];读与写(教育教学刊);2012年10期

7 吴建明;;对进一步落实少先队根本任务的几点思考[J];河北青年管理干部学院学报;2012年04期

8 谭，

本文编号：1540869