《中华教育理论与实践科研论文成果选编》2011年

  本文关键词：小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

《中华教育理论与实践科研论文成果选编》2011年

浅谈班主任工作中的赏识教育

袁丽  

【摘要】：正当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任就怨这怨那。"没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民",当庄稼长势不好的时候,农民从来不会埋怨庄稼。我认为在对待学生的问题上,班主任应该向农民学习,不要一味埋怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为赏识教育就是一项行之有效的措施,下面就来谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法,与同行商榷。一、采用赏识教育激发班干部的工作热情班干部是班集体建设的核心,班主任的得力助手。激发部分学生的工作热情,注意培养并发挥其作用,是

【作者单位】：四川省会理县果元乡九榜小学
【分类号】：G625.1
【正文快照】：

当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没*取得喜人成绩时,许多班主任就怨这怨那。“没有种$好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”,当庄稼长势不好的时候,农民絲不会埋赃稼。我认为在对鮮生_题上’班主任应该向农民学习,不要-味埋怨学生,要从白己身上找原因,采用适当的教育方法

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