河南省农村小学英语教师专业发展的困境与对策

发布时间：2018-03-10 17:27

  本文选题：河南省　切入点：农村小学　出处：《海外英语》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师专业发展水平是衡量教师专业素质的重要指标,是影响教学质量的重要因素。为深入了解河南省农村小学英语教师专业发展现状,该文对112所农村小学进行调查。结果表明农村小学英语教师的专业知识储备尚且不足,学科教育理论比较薄弱,同时他们对自身存在的问题有着清醒的认识,对自身专业发展也有着强烈的愿望。通过调查分析,尝试为建立农村小学英语教师专业发展的长效机制提出合理的建议。
[Abstract]:The level of teachers' professional development is an important index to measure teachers' professional quality and an important factor to influence the quality of teaching. In order to understand the present situation of English teachers' professional development in rural primary schools in Henan Province, This paper investigates 112 primary schools in rural areas. The results show that English teachers in rural primary schools have insufficient professional knowledge, weak theories of subject education, and they have a clear understanding of their own problems. Through the investigation and analysis, this paper tries to put forward some reasonable suggestions for the establishment of a long-term mechanism for the professional development of English teachers in rural primary schools.
【作者单位】： 河南大学外语学院;
【基金】：2014年河南省科技厅软科学项目,项目批准号:142400410328 2014河南省教师教育课程改革项目(2014-JSJYLX-006)
【分类号】：G623.31

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本文编号：1594328