谈识字教育的科学化

发布时间：2018-03-20 16:34

  本文选题：识字教育　切入点：科学认读　出处：《中国教育学刊》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正因为识字才能阅读,所以我们历来重视识字教育。以往的识字教育多集中于对"字"的研究,注重识字教育如何遵从汉字的生成、使用和发展规律,却忽视了对识字的"人"之研究,也忽视对人识字环境变化的关注。为此,我们开展了长达十五年之久的"科学认读"实验研究,就是想努力探索识字教育的科学化。我们认为要使识字教育科学化,必须从"字""人"和环境这三个方面着手研究。识字教育一要遵从汉字生成、使用和发展的规律,二要遵从儿童
[Abstract]:It is precisely because of literacy that we have always attached importance to literacy education. In the past, literacy education focused on the study of "characters" and on how literacy education followed the laws of the generation, use and development of Chinese characters. But ignored the study of "human" literacy, and ignored the concern about the changes in human literacy environment. For this reason, we have carried out a 15-year experimental study of "Science recognition". We think that in order to make literacy education more scientific, we must begin to study it from the three aspects of "character", "person" and environment. First, literacy education should follow the laws of the generation, use and development of Chinese characters. Second, children must be obeyed.
【作者单位】： 江苏省教育学会;
【分类号】：G623.22

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本文编号：1639920