小学生道德教育的内容与途径

发布时间：2018-03-24 13:55

  本文选题：科尔伯格　切入点：道德认知发展　出处：《教学与管理》2017年24期

【摘要】：科尔伯格提出著名的儿童道德发展"三水平六阶段",表明不同年龄段的儿童在道德发展上呈现出阶段性特征。本文基于科尔伯格的道德认知发展理论,总结道德发展和道德教育的基本规律,并依此规律探讨小学生道德教育的内容和可行途径。
[Abstract]:The famous "three levels and six stages" of children's moral development is proposed by Colberg, which shows that children of different ages have stage characteristics of moral development. This paper is based on Colberg's theory of moral cognitive development. This paper summarizes the basic laws of moral development and moral education, and probes into the contents and feasible ways of moral education for primary school students.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;大连大学教育学院;
【分类号】：G621

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本文编号：1658599