小学生网络学习平台使用意愿及其影响因素的研究——以教客学习平台为例

发布时间：2018-03-31 03:24

  本文选题：小学生　切入点：学习平台　出处：《中国电化教育》2017年09期

【摘要】：学习平台是网络学习空间的重要依托,探究用户对学习平台的接受程度及其影响因素,能为改进学习平台、加强学习空间建设提供实证依据。该文以技术接受模型为理论基础,采用问卷调查法调查了11所学校888名小学生对学习平台的技术接受度及相关影响因素。结果表明,感知有用性是整个小学生学习平台接受模型中的核心构念;平台交互性是影响小学生学习平台接受度最重要的外部因素;混合学习模式对小学生学习平台接受度无显著影响。最后,结合教客学习平台的经验,对小学生学习平台的设计与使用提出若干建议意见。
[Abstract]:The learning platform is the important support of the network learning space. Exploring the user's acceptance of the learning platform and its influencing factors can provide the empirical basis for improving the learning platform and strengthening the construction of the learning space. This paper takes the technology acceptance model as the theoretical basis. A questionnaire survey was conducted to investigate 888 pupils' acceptance of learning platform and related influencing factors. The results show that perceived usefulness is the core of the acceptance model of learning platform for primary school students. Platform interaction is the most important external factor affecting the acceptance of primary school students' learning platform, and the mixed learning mode has no significant effect on the acceptance of primary school students' learning platform. Finally, combined with the experience of teaching and learning platform, Some suggestions on the design and use of learning platform for primary school students are put forward.
【作者单位】： 北京师范大学基础教育质量监测中心;中国教育科学研究院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“利用信息技术创新流动儿童家庭教育的理论与实践”(项目编号:AJA12131)研究成果
【分类号】：G434;G622.0

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本文编号：1688940