一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据

发布时间：2018-04-01 01:12

  本文选题：语素意识　切入点：口语词汇　出处：《心理科学》2017年01期

【摘要】：以145名小学一年级儿童为被试,进行为期6个月的追踪,考察了儿童复合、同音和同形等不同层面语素意识与口语词汇的双向关系。结果发现:(1)控制了年龄、一般认知能力、语音意识及口语词汇的自回归效应后,同音和复合语素意识对口语词汇的发展具有显著的预测作用。(2)控制了相关变量及自回归效应后,口语词汇能够显著预测复合、同音和同形语素意识的发展。
[Abstract]:A 6-month follow-up study was conducted among 145 children in grade one of primary school to investigate the bi-directional relationship between morpheme awareness and oral vocabulary at different levels, such as compound, homonym and homonym.The results showed that after controlling the autoregressive effects of age, general cognitive ability, phonological awareness and oral vocabulary, homonym and compound morpheme awareness had significant predictive effects on the development of oral vocabulary.Oral vocabulary can significantly predict the development of compound, homophonic and homographic morpheme awareness.
【作者单位】： 宁波大学心理学系暨研究所;北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室儿童阅读与学习研究中心;安徽大学哲学系;
【基金】：浙江省哲学社会科学规划课题(17NDJC120YB) 国家社会科学基金重大项目(13&ZD188) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(11JZD041)的资助
【分类号】：G623.2

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本文编号：1693291