小学数学情境教学是种艺术

发布时间：2018-04-09 09:53

  本文选题：情境教学　切入点：课堂气氛　出处：《中国教育学刊》2017年03期

【摘要】：正在小学低年级数学教学中,笔者发现情境教学是一种激励、唤醒、鼓舞的艺术。创设各种教学情境引导学生发现并感受数学与生活的密切联系,可以激活学生的思维,使他们多角度认识与理解相关知识。以生活故事为情境,发现数学问题。六七岁的儿童进入小学一年级,学习活动就逐渐取代游戏活动而成为其主要活动形式。课堂上以生活中有趣的小故事为情境,既可以活跃课堂气氛,也
[Abstract]:In the elementary school mathematics teaching, the author finds that situational teaching is an art of encouragement, arousal and encouragement.The creation of various teaching situations to guide students to discover and feel the close relationship between mathematics and life can activate students' thinking and enable them to understand and understand relevant knowledge from various angles.Take the life story as the situation, discover the mathematics question.Six or seven-year-old children enter the first grade of primary school, learning activities gradually replace play activities as their main form of activities.The classroom takes the life story as the situation, not only can activate the classroom atmosphere, but also
【作者单位】： 北京市通州区后南仓小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1725910