小学校长学校文化建设认知现状分析——基于转型领导力的视角

发布时间：2018-04-17 23:03

  本文选题：学校文化建设 + 小学校长　； 参考：《教育科学研究》2017年11期

【摘要】：学校文化建设是体现小学校长领导力的重要方面。研究主要采用深度访谈的方法,了解小学校长对于学校文化建设的认知及其行动,分析其实践行为与理论解读上的偏误。通过分析认为,学校文化建设是小学校长转型领导力发挥的重要载体,对于学校改进具有重要促进作用。在现实中,小学校长多未正确把握学校文化建设的基本内涵,在认知与实践上出现了偏差,影响了学校改进的效果,需要加以纠正。
[Abstract]:The construction of school culture is an important aspect to reflect the leadership of primary school principals.The research mainly adopts the method of in-depth interview to understand the primary school principals' cognition and action on the school culture construction and to analyze the errors in their practical behavior and theoretical interpretation.It is concluded that the construction of school culture is an important carrier of the transformation leadership of primary school principals and plays an important role in promoting school improvement.In reality, the principal of primary school does not grasp the basic connotation of school culture construction correctly, and deviates in cognition and practice, which affects the effect of school improvement and needs to be corrected.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方师范院校师范生免费教育政策实施状况”(15YJA880074)和教育部“中非高校20+20合作计划”项目东北师范大学与比勒陀利亚大学“中国-南非校长领导力与学校改进的理论与实践研究”的成果
【分类号】：G627.1

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本文编号：1765679