教师专业自主发展能力及校本研究现状的调查分析

发布时间：2018-04-17 23:36

  本文选题：教师专业自主发展 + 校本研究　； 参考：《教学与管理》2015年30期

【摘要】：本文以北京通州区小学部分骨干教师校本研究培训的实践活动为例,调查教师对专业自主能力发展的观念,认识教师日常的专业自主能力提升行为现状,分析教师参与校本研究实践的现状,给出以校本研究培训活动提升教师专业自主发展能力的建议,帮助教师走上校本研究的专业自主发展道路。
[Abstract]:Taking the practical activities of school-based research and training for some key primary school teachers in Tongzhou District of Beijing as an example, this paper investigates teachers' concept of professional autonomous ability development, and recognizes the present situation of teachers' daily professional autonomous ability enhancement behavior.This paper analyzes the present situation of teachers' participation in school-based research, and gives some suggestions on how to improve teachers' ability of professional autonomous development by means of school-based research and training activities, so as to help teachers to embark on the path of school-based research's professional autonomous development.
【作者单位】： 北京市通州区教师研修中心;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“以创建国家实验区为载体,整体推进通州区可持续发展教育”(ABA11023)的研究成果
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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相关硕士学位论文 前1条

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【共引文献】

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