从倍比关系看分数类解决问题的教学

发布时间：2018-04-25 15:25

  本文选题：教学效果 + 乘除法　； 参考：《教学与管理》2017年14期

【摘要】：正在小学数学学习中,分数内容是教学中的一个难点,其中以"分数乘除法解决问题(应用题)"尤为突出。很多专家和教师针对这一内容进行了大量教学研究,然而"分数类解决问题"的教学之难依旧存在。因此,笔者想就此内容提出一些自己的看法,以供同仁参考。一、问题提出"分数乘除法"安排在人教版《数学》六年级上册,大部分教师在教学这一内容时会遇到这样的情况:分数的乘法计算和解决问题在作为新知识学习时,往往不会遇到太大困难。一旦分数除法计算介
[Abstract]:In the elementary school mathematics study, the score content is a difficult point in the teaching, especially "the fractional multiplication and division method solves the problem (the application problem)". Many experts and teachers have done a lot of teaching research on this content, but the teaching difficulty of "score problem solving" still exists. Therefore, the author would like to put forward some views on this content, for colleagues reference. First, the question is put forward that "fractional multiplication and division" is arranged in the first edition of the sixth grade of "Mathematics". Most teachers will encounter such a situation when teaching this content: multiplication of scores and solving problems are being learned as new knowledge. There is often no great difficulty. Once fractional division is calculated
【作者单位】： 湖南第一师范第一附属小学;
【分类号】：G623.5

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