阅读课型序列化构建的尝试

发布时间：2018-04-28 04:49

  本文选题：阅读课型 + 序列化　； 参考：《上海教育科研》2015年11期

【摘要】：在小学语文阅读课堂教学中,着力解决一对矛盾:借助教材中的文本意义方式呈现体例,实现课标中的语文知识能力螺旋上升;着重体现一处创新:用序列化的课堂教学体系,为学生学习的发生、发展构建深入推进的"脚手架",让一线老师既知道每一类课文教什么,又知道教到什么程度,特别是还知道通过什么样的方式一步一步实现这个愿景。
[Abstract]:In the classroom teaching of Chinese reading in primary school, the author tries to solve a pair of contradictions: presenting style by means of text meaning in teaching materials, realizing the spiral rise of Chinese knowledge ability in the curriculum standard, emphasizing on an innovation: using the serialized classroom teaching system, For students to learn, the development of the construction of a "scaffolding" to promote in-depth, so that teachers not only know each type of text to teach, and also know how to teach, especially in what ways to achieve this vision step by step.
【作者单位】： 江苏省金坛区教师发展中心;
【分类号】：G623.23

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本文编号：1813832