在读、品、演、议中践行涵咏——《公仪休拒收礼物》教学设计

发布时间：2018-05-08 12:05

  本文选题：《公仪休拒收礼物》 + 教学设计　； 参考：《科学大众(科学教育)》2016年12期

【摘要】：读戏、思戏,进入剧本是学习剧本的根本。怎样让学生入戏悟文,在设计这篇课文的教学环节中,注重结合涵咏语文的特点,意在循序渐进,读中品味语言文学与人物个性,再演绎剧本,对其表演初步尝试评议。这样,在读、品、演、议中践行涵咏,一方面提高了学生鉴赏语言文字的能力,另一方面培养了学生的综合能力。
[Abstract]:Reading a play, thinking about a play, and getting into a script are the basis of studying a script. How to let the students enter the drama and realize the text, in designing the teaching link of the text, pay attention to combining the characteristics of the Chinese chanting, with the intention of gradual and orderly taste of language, literature and characters, and then deduce the script, and try to comment on its performance. In this way, the practice of reading, writing, acting and discussing improves the students' ability of appreciating language and characters, on the other hand, it cultivates students' comprehensive ability.
【作者单位】： 扬州东关小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1861330