小学语文教师教育哲学取向的特点与启示

发布时间：2018-05-27 03:05

  本文选题：教育哲学取向 + 小学语文教师　； 参考：《课程.教材.教法》2017年05期

【摘要】：小学语文教师的教育哲学取向呈现出以现实主义和经验主义为主导,永恒主义、理想主义和存在主义并存的模式,且小学语文教师的不同教育哲学取向在年龄、教龄、受教育程度和是否担任职务上存在显著差异。基础教育和新课程改革的现实需求,迫切需要我们提升小学语文教师的教育哲学意识。通过探索教师学习教育哲学的可行路径,丰富语文教师的教育哲学理论来推动语文教育的发展。
[Abstract]:The orientation of the educational philosophy of Chinese teachers in primary school presents the mode of coexistence of realism and icism as the dominant , the eternal , the idealism and the exisiting , and the different educational philosophy orientation of Chinese teachers in the primary school is obviously different in age , age , educational level and whether or not there is a significant difference between the basic education and the new curriculum reform . The practical demand of the reform of basic education and new curriculum urgently needs us to promote the educational philosophy consciousness of Chinese teachers in primary school .
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1940133