小学数学教师教学表征的实践意蕴

发布时间：2018-05-28 13:28

  本文选题：教学表征 + 小学数学教师　； 参考：《课程.教材.教法》2015年04期

【摘要】：教学表征是指教师在教学时,为呈现学科特定的教学内容,针对所教学生的特质,采用的有助于学生理解学习内容的表达方式。在小学数学教学中,教师合理选取好的教学表征、运用多样化的教学表征、提供学生创造利用表征的机会,不仅能使学生建构对知识的深度理解,也能获得运用数学和沟通数学的能力。合理设计和呈现学科教学表征是小学数学教师进行有效教学的关键。
[Abstract]:Teaching representation is a kind of expression which is adopted by teachers in order to present the specific teaching contents of the subject and the characteristics of the students they teach. In the elementary school mathematics teaching, the teacher reasonably selects the good teaching representation, uses the diversified teaching representation, provides the student to create the opportunity to use the representation, not only can make the student construct the deep understanding to the knowledge. The ability to use mathematics and communicate mathematics can also be acquired. Reasonable design and presentation of subject teaching representation is the key to effective teaching of primary school mathematics teachers.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;吉林省教育学院;
【分类号】：G623.5

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