小学《品德与社会》“历史与文化”主题教学的思考

发布时间：2018-05-28 21:02

  本文选题：主题教学 + 《品德与社会》　； 参考：《教学与管理》2017年11期

【摘要】：正中国有着辉煌而悠久的历史,然而,"历史"不等于历史知识,历史本身是丰富多彩、鲜活生动、具有时代特征的。我们应教给孩子有感情的"活着的历史"。怎样激活静态的历史,古今贯通,引导新时代的孩子与历史对话?如何实现情感与知识的统一,形成正确的历史观?教学实践中,"历史与文化"主题教学正面临着诸多教与学的问题。现结合小学教科版《品德与社会》,对"历史与文化"主题教学策略谈谈自己的思考。
[Abstract]:China has a glorious and long history, however, "history" is not equal to historical knowledge, history itself is rich and colorful, vivid, with the characteristics of the times. We should teach our children an emotional history of living. How to activate the static history, through the ancient and modern, to guide the children of the new era and history dialogue? How to realize the unity of emotion and knowledge and form a correct view of history? In teaching practice, the theme teaching of history and culture is facing many problems of teaching and learning. Combining with the elementary school edition of moral character and Society, this paper discusses the teaching strategies of History and Culture.
【作者单位】： 山东平邑县教体局教研室;
【分类号】：G623.15

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本文编号：1948169