新中国小学教师培养机构变迁研究

发布时间：2018-05-30 16:27

  本文选题：小学教师培养 + 机构　； 参考：《教师教育研究》2017年06期

【摘要】：新中国成立以来,我国小学教师教育机构经历了一系列的变化:机构层级逐渐提升,出现新的三级层级,组织形式愈发扁平化。这一机构变迁推动了小学教师培养朝高学历化、专业化、综合化的方向发展;也引发了对机构变迁速度、对中师历史的态度以及对机构转轨的认知等思考。未来小学教师教育机构应寻求独立化发展、实现专业的独立建制和学科的共同体建制,并积极正视中师发展的历史经验。
[Abstract]:Since the founding of the people's Republic of China, our primary school teacher education institutions have undergone a series of changes: the institutional level has been gradually upgraded, a new three-level has emerged, and the organizational form has become more flat. This institutional change has promoted the development of primary school teachers' training in the direction of higher education, specialization and integration, and has also led to thinking about the speed of institutional change, the attitude to the history of secondary normal schools and the cognition of institutional transition. In the future, primary school teacher education institutions should seek for independent development, realize professional independent organization and discipline community system, and actively face up to the historical experience of the development of secondary teachers.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;首都师范大学初等教育学院;
【分类号】：G625.1

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本文编号：1955956