交往教育:成就对儿童生命的关爱

发布时间：2018-06-02 23:42

  本文选题：交往教育 + 自我接纳　； 参考：《中小学管理》2015年08期

【摘要】：江苏省南京市浦口区实验小学坚持研究实践交往教育20余年,构建了交往教育文化体系。学校一是通过研究学生,借助"私人档案订制"、重点心理咨询等活动方式,让学生认识交往中的"我"的价值。二是通过课程融入,如开发"小学生交往教育"系列特色校本课程、优化与重构课堂生态,挖掘"我"的交往潜力。三是通过活动体验,如"我的型我来秀""交往小主人"等活动,营造"互助、友爱"的交往氛围,在交往中发展"我"的多种能力。
[Abstract]:Pukou District Experimental Primary School in Nanjing, Jiangsu Province, persisted in research and practice of communicative education for more than 20 years, and constructed a cultural system of communicative education. First, by studying students, making use of "private file customization", and psychological counseling, students can realize the value of "I" in communication. Second, through the integration of curriculum, such as the development of a series of school-based courses with characteristics of "Primary School Communication Education", optimizing and reconstructing the classroom ecology and tapping the potential of "I" communication. Third, through the activity experience, such as "my type I come to show", "contact the small master" and so on, creates the "mutual help, friendly love" communication atmosphere, develops "I" in the intercourse many kinds of abilities.
【作者单位】： 江苏省南京市浦口区实验小学;
【分类号】：G627

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1970627