试论语文教学需要基于正式课程的资源拓展

发布时间：2018-06-03 05:00

  本文选题：语文教学 + 资源拓展　； 参考：《教育探索》2015年12期

【摘要】：当下语文教学的有效性研究往往只停留在对"正式课程"中所显示的原有知识与技能传授的探讨上。语文教学应探究对"人"发生有效影响的途径,因此需要基于"正式课程"进行资源拓展。孩子学习语文的实际情况、学理要求和哲学探索等都说明资源拓展是语文教学的应然状态。针对当下语文课堂对生活的忽视、语文评价对训练的重视、语文生活对生命的漠视的现状,语文教学需要拓展孩子对于知识形成的"经历"、孩子对知识使用的"探究"以及孩子们"有生命的"语文生活等方面的资源。具体到语文教学则需要:课堂上侧重"人"的"交往",实现"场域融合";评价上侧重"言"的"表现",实现"智慧碰撞";生活上侧重"意"的"累积",实现"内涵生命"。
[Abstract]:When the effectiveness of the next language teaching research often stay on the "formal curriculum" in the original knowledge and skills teaching. Chinese teaching should explore the effective ways to influence "people", so it is necessary to develop resources based on "formal curriculum". The actual situation of children learning Chinese, the requirement of theory and the exploration of philosophy all show that the expansion of resources is the state of Chinese teaching. In the light of the neglect of life in the present Chinese classroom, the importance of Chinese evaluation to training, and the indifference of Chinese life to life, Chinese teaching needs to expand children's "experience" of knowledge formation, children's "exploration" of knowledge use and children's "living" language life and other resources. In Chinese teaching, it is necessary to focus on "communication" of "people" in class and to realize "fusion of field"; on evaluation, on "expression" of "words" to realize "collision of wisdom"; on "accumulation" of "meaning" in life, and on realizing "connotation life".
【作者单位】： 江苏省宝应县城南小学;
【分类号】：G623.2

【共引文献】

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本文编号：1971563