新教师教育理念与教学实践的冲突及其化解

发布时间：2018-06-07 05:00

  本文选题：教育理念 + 教育教学实践　； 参考：《教学与管理》2017年08期

【摘要】：当前制约学校教育改革的核心要素之一是教师教育理念与教育教学实践(行为)的转化生成问题。小学教育阶段是学生生理、心理成长的关键期,初入小学教学一线的年轻教师有一定教育理论基础,习得了一些先进教育理念,待进入实际教育教学场域之后却发现教育理念与教育实践存在冲突。本文旨在探究冲突发生的原因,寻求解决冲突的路径,为年轻教师的成长提供建议。
[Abstract]:At present, one of the core factors restricting the reform of school education is the transformation and generation of teachers' educational idea and educational practice (behavior). The stage of primary education is a critical period for students to grow up in physiology and psychology. Young teachers who have entered the front line of primary school teaching have a certain educational theoretical basis and have acquired some advanced educational concepts. After entering the field of actual education and teaching, it is found that there are conflicts between educational ideas and educational practice. The purpose of this paper is to explore the causes of conflicts, to find ways to resolve them, and to provide suggestions for the development of young teachers.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G62-4;G652

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本文编号：1989903