“儿歌创编”在小学低段语文教学中的实践研究
本文选题：儿歌创编 + 实践研究 ； 参考：《四川师范大学》2015年硕士论文
【摘要】：新课程理念下的小学语文教学应重视发挥学生的主观能动性、激发学生的兴趣,而如何能做到这一点关键在于采取怎样的教学方法。儿歌以其和谐的音韵,活泼的语言在小学语文教学中广受欢迎。通过对儿歌相关文献的查阅可知,儿歌教学已经有非常丰富的理论基础和研究,但立足于小学语文课本的儿歌教学研究不够丰富,特别是助于小学语文低段教学的儿歌创编研究,既不够全面,内容也十分有限。本文以北师大版小学语文一、二年级教科书为例,将儿歌创编作为载体探究出解决小学低段语文教学难点的可行方法。本文分五章探讨“儿歌创编”在小学低段语文教学中的实践研究。第一章：绪论,包括研究的背景、意义,研究文献综述,研究的目标和内容,研究的思路和方法,研究的创新点；第二章：儿歌创编的概述；第三章：小学低段语文教学实践中儿歌创编的类型,明确儿歌创编的方向；第四章：小学低段语文教学实践中儿歌创编的途径；第五章：小学低段语文教学实践中儿歌创编的方法。儿歌创编教学方法的灵活性决定了它的难以把握性,因此只有梳理清儿歌创编教学运用于具体实践的情况,才能在实际的教学中完美的运用儿歌创编来指导实践,做到真正的可操作性强,将儿歌创编教学落到实处、细处,发挥出小学语文儿歌创编教学的真正魅力。
[Abstract]:Under the new curriculum concept, the primary school Chinese teaching should pay attention to giving play to students' subjective initiative and arousing students' interest, and how to do this lies in what teaching method. Children's songs are popular in primary school Chinese teaching with their harmonious rhyme and lively language. Through the reference to the related literature of children's songs, we can see that the teaching of children's songs has a very rich theoretical foundation and research, but the study of children's songs teaching based on primary school Chinese textbooks is not rich enough. Especially, the research on children's songs is not comprehensive enough and its content is very limited. Taking the first and second grade textbooks of primary school of Beijing normal University as an example, this paper takes the creation of children's songs as a carrier to explore the feasible methods to solve the difficulties in the teaching of Chinese in the lower part of primary schools. This article is divided into five chapters to explore the practice of children's song creation in Chinese teaching in primary schools. The first chapter: introduction, including the background, significance, research literature review, research objectives and contents, research ideas and methods, research innovation, chapter two: summary of the creation of children's songs; Chapter three: the types of children's songs in the practice of Chinese teaching in primary schools, and the direction of the creation of children's songs, the fourth chapter: the ways to create children's songs in the practice of teaching Chinese in primary schools. Chapter five: the method of creating children's songs in Chinese teaching practice. The flexibility of the teaching method of children's song creation determines that it is difficult to grasp, so only by combing the situation that the children's song creation teaching is used in the concrete practice, can the children's song creation teaching be used perfectly to guide the practice in the actual teaching. In order to achieve the real maneuverability, the teaching of children's song creation can be carried out in practice, and the real charm of children's song creation teaching in primary school will be brought into play.
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.2
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本文编号：1990397
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