名师带徒的教练式培训模式探讨——以英语学科教师培训为例

发布时间：2018-06-10 21:02

  本文选题：名师带徒 + 教练式　； 参考：《全球教育展望》2015年01期

【摘要】：本文分析了传统名师带徒的局限性,融合了现代认知学徒制的新理念,从"认知"和"技术"两方面着手,建构了现代名师带徒的教练式培训模式。该模式核心主要有两点,其一,设置了专家教练、助理教练、同伴教练所组成的三重教练体系;其二,设计了示范和指导、搭建脚手架和清晰表达、反思和探究构成的三环递进实施过程。通过英语学科教师培训的应用案例表明,教练式培训模式卓有成效,可为教师专业发展开辟新道路。
[Abstract]:This paper analyzes the limitations of the apprenticeship of the traditional famous teachers , combines the new idea of modern cognitive apprenticeship , and constructs the coach training mode of modern famous teachers . The core of this model is two points , one of which is provided with three coaches system composed of expert coaches , assistant coaches and peer coaches . The application cases of teacher training in English subjects show that the training mode of coaches is effective and can open up new paths for teachers ' professional development .
【作者单位】： 浙江外国语学院教育科学学院;
【基金】：作者主持的浙江省哲学社会科学规划课题“浙江农村中小学英语教师培训模式创新研究——以语音为视角”(项目编号:11JCJY07YB) 浙江省2013年高等教育教学改革项目“CFG教师专业发展模式的研究与实践”(项目编号:JG2013132)的研究成果
【分类号】：G623.31

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2004638