小学生作文的语言特征、存在的问题及教学建议——基于语言学的分析

发布时间：2018-06-12 06:51

  本文选题：小学生 + 作文　； 参考：《课程.教材.教法》2015年11期

【摘要】：研究发现,小学生作文的词汇密度和及物系统均不受年级、性别的影响,受不同写作水平的影响。教学建议如下:引导学生体验生活,积累写作素材,避免写作主题内容单一;运用语篇衔接、不重复使用相同的及物过程等方法减少或杜绝记"流水账"的问题;针对不恰当使用人称代词的现象,应强调主语承前省略的训练,提高词汇密度,增加作文的信息含量;恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,增加作文的语言感染力;关注小学生写作的词汇积累,增加作文词汇的丰富性。
[Abstract]:It is found that the lexical density and transitive system of primary school students' compositions are not affected by grade, gender, but by different writing levels. The teaching suggestions are as follows: to guide students to experience life, accumulate writing materials, avoid the single content of writing topic, reduce or eliminate the problem of "running accounts" by using text cohesion, not using the same transitive process repeatedly, etc. In view of the improper use of personal pronouns, emphasis should be placed on the training of omitting the subject before passing on, increasing the vocabulary density, increasing the information content of the composition, appropriately using figurative, personification and other rhetorical devices to increase the linguistic appeal of the composition; Pay attention to the vocabulary accumulation of primary school students' writing, increase the richness of composition vocabulary.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【分类号】：G623.24

【参考文献】

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本文编号：2008779