小学语文教学中融入蒙古民俗的教学内容研究

发布时间：2018-06-13 03:21

  本文选题：蒙古民俗 + 小学蒙语文　； 参考：《内蒙古师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：本论文对《蒙古族中小学义务教育语文课程标准(2013年版)》编制的义务教育一至六年级语文教科书(2016年版)中的蒙古民俗内容进行研究。本论文由三章组成。第一章对蒙古民俗的理论研究、小学蒙语文教学中存在的问题等两方面内容阐述了语文课程标准中对蒙古民俗概括的看法及教科书中出现的蒙古民俗内容展开研究;第二章对小学语文课程中融入蒙古民俗教学的作用和地方语文教科书、义务教育课程标准语文教书中的蒙古民俗内容和作用进行研究;第三章阐述了在小学语文教学中如何融入蒙古民俗内容的方法与途径及国家语文教科书、地方语文教科书、学校语文教科书的重要性。随着社会经济发展蒙语文教学和蒙古族学生对蒙古民俗的了解与运用度等方面有了一些问题,因此在语文教学中如何融入蒙古民俗教育来提高学生民俗知识和老师的综合素养是我们所关注的问题。所以我认为不仅注重语文的工具性,更注重语文的实践性、人文性,并且运用到语文课程中。蒙语文是蒙古民族文化的载体,我们在语文课程中勤于发现和运用蒙古民俗资源不仅是教学方法的开拓问题而在正确认识语文课程、语文课程的任务和功能的新途径;是利于民族教育发展。
[Abstract]:This paper studies the content of Mongolian folklore in the Chinese textbook of grade one to six of compulsory education (2016 edition), which is compiled in the Chinese Curriculum Standard for compulsory Education in Mongolian Primary and Middle Schools (2013 Edition). This thesis consists of three chapters. In the first chapter, the theoretical research of Mongolian folklore and the problems in Mongolian language teaching in primary school are discussed. The views of Mongolian folklore in the Chinese curriculum standard and the Mongolian folklore in textbooks are studied. The second chapter studies the content and function of Mongolian folklore teaching in primary school Chinese curriculum and local Chinese textbooks, compulsory education curriculum standard Chinese teaching. The third chapter expounds how to integrate the Mongolian folklore content into the primary school Chinese teaching, and the importance of the national Chinese textbook, the local Chinese textbook and the school Chinese textbook. With the development of social economy, there are some problems in Mongolian language teaching and Mongolian students' understanding and application of Mongolian folklore. Therefore, how to integrate Mongolian folklore education into Chinese teaching to improve students' folklore knowledge and teachers' comprehensive accomplishment is our concern. Therefore, I think that not only pay attention to the instrumental nature of Chinese, but also pay attention to the practicality and humanism of Chinese, and apply it to the Chinese curriculum. Mongolian language is the carrier of Mongolian national culture. It is not only the exploration of teaching methods but also the new way to correctly understand the tasks and functions of Chinese curriculum and Chinese curriculum. It is conducive to the development of ethnic education.
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.2

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本文编号：2012470