小学语文言语教学的专题建构

发布时间：2018-06-13 18:27

  本文选题：言语实践 + 学语文　； 参考：《教学与管理》2017年11期

【摘要】：正言语教学应以文本的言语形式为立足点,以言意互相转换为教学方法,以言语实践活动为主要形式,以提高学生的言语素养为目的。言语教学的专题建构就是将在文体或体裁、结构层次或语言特点上能寻找到连接点的课程与教学资源进行统整、再开发和再创造的一种教学活动方式。可以在同一单元内,在专题引导
[Abstract]:Positive speech teaching should take the speech form of the text as the foothold, take the words and meanings as the teaching method, take the speech practice as the main form, and improve the students' speech literacy. The special topic construction of speech teaching is a teaching activity way that can find the connecting point of curriculum and teaching resources in style or genre, structural level or language characteristics. Can be in the same unit, in the theme guide
【作者单位】： 江苏仪征市仪化第三小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划普教重点课题“小学高年段言语形式学习的误区及对策研究”(B-b/2013/02/294)的系列成果之一
【分类号】：G623.2

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本文编号：2014986