自主习得课堂的实施策略

发布时间：2018-06-13 21:23

  本文选题：自主习得 + 课堂教学　； 参考：《上海教育科研》2015年10期

【摘要】：学生作为独立的生命个体是学习、发展的主人。通过自主预习、自主探索、自主交流、自主总结、自主拓展五个环节构建自主习得课堂,凸显学生习得性实践活动,着力于打造学生积极参与、教师科学引导的课堂生态,有效地培养了学生的智慧学习能力。
[Abstract]:As an independent individual, students are masters of learning and development. Through autonomous preview, autonomous exploration, autonomous communication, autonomous summing up and autonomous expansion, we can construct the classroom of autonomous acquisition, highlight the students' learned practice activities, and focus on creating the classroom ecology of students' active participation and teachers' scientific guidance. It effectively cultivates the students' intelligence learning ability.
【作者单位】： 江苏省徐州市大马路小学校;
【分类号】：G622.4

【共引文献】

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本文编号：2015453