小学教师职业幸福感评价标准探析

发布时间：2018-06-15 04:27

  本文选题：小学教师 + 职业幸福感　； 参考：《教学与管理》2015年30期

【摘要】：小学教师职业幸福指数的高低,不仅会影响教师教育教学工作的效率,而且还会给学生的成长造成影响。由于目前我国评价教师职业幸福感的工具较为缺乏,致使不能及时了解教师职业幸福感的现状,从而影响了教师职业幸福感的有效提升。为此我们运用发展性目标评价模式及与之相配的评价方法,编制小学教师职业幸福感评价标准。
[Abstract]:The level of primary school teachers' occupational happiness index will not only affect the efficiency of teachers' education and teaching, but also affect the growth of students. Due to the lack of tools to evaluate teachers' professional well-being in our country, it is impossible to understand the current situation of teachers' professional well-being in time, thus affecting the effective promotion of teachers' professional well-being. Therefore, we use the developmental objective evaluation model and the corresponding evaluation method to compile the evaluation standard of primary school teachers' professional well-being.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【基金】：国家级大学生创新创业计划训练项目“上海市小学教师职业幸福感调查及提升对策”(B-9117-13-007164) 上海市“大学生创新活动计划”项目“上海市小学教师职业幸福感评价研究”(201510270022)的研究成果
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2020648