自主探究式阅读,教师能做什么

发布时间：2018-06-30 02:04

  本文选题：语言传达 + 自主阅读　； 参考：《人民教育》2017年11期

【摘要】：正自主阅读中,价值引导也是非常必要的,但教师绝不能直接用语言传达出来,可以通过区分泛读和精读来实现。随着教学改革的步步深入,我们的很多课程都已经逐渐走向了学生"自主探究",我们把更多的学习权利下放给学生,学生正在成为自己学习活动的主人。但阅读课原本就是比较个人化的一种课程,在
[Abstract]:In positive autonomous reading, value guidance is also very necessary, but teachers must not convey it directly in language, and can realize it by distinguishing extensive reading from intensive reading. With the deepening of the teaching reform, many of our courses have gradually moved towards students'"independent inquiry", and we are devolving more learning rights to students, and students are becoming masters of their own learning activities. But reading was originally a more personal course.
【作者单位】： 福建省晋江市实验小学;
【基金】：福建省基础教育课程教学研究立项课题(编号MJYKT,《阅读教学实践中培养小学生探究能力的策略研究》)的研究成果
【分类号】：G623.23

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 顾雅芳;;语文自主阅读教学模式浅论——语文课堂阅读教学中自主探究模式的践行[J];语数外学习(语文教育);2013年08期

2 潘敏;;支持自主学习教学模式的知识管理平台构建要点探析[J];中国科教创新导刊;2011年20期

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 傅彩虹;;自主探究式阅读,教师能做什么[J];人民教育;2017年11期

2 张倩;;在期待中促进自主——以《最后一片常春藤叶》教学为例[J];语文教学之友;2017年03期

3 郭家金;;语文教学中自主性阅读教学研究[J];现代语文(学术综合版);2014年01期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 张松;赵广红;郑云宵;;基于自主学习的数字化教学研究[J];硅谷;2010年05期

2 潘月明;郭秀芝;;美国大学自主学习教学模式研究与借鉴——以在美国大学撰写学术日记个案为例[J];科技信息;2009年04期

3 姬常君;;任务驱动教学法在《多媒体技术》教学中的运用[J];职业教育研究;2009年01期

4 毛宏云;杨文;蒋科蔚;;知识管理工具支持学习力提升的主要途径[J];青海师专学报;2008年06期

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本文编号：2084374