儿童双性化人格教育的理性思考

发布时间：2018-07-03 19:19

  本文选题：双性化人格 + 性别角色　； 参考：《大庆师范学院学报》2016年04期

【摘要】：双性化人格是一种最佳的性别角色模式,也是儿童性别角色社会化的理想目标。科学的双性化人格教育应该转换研究思路,秉承和超越双性化人格的理念,厘清其本质内涵,建构一定的理论基础,尊重儿童的生理性别差异,发挥儿童自我教育的潜能,因性施教,为双性化人格教育的实践提供丰富的理论依据和有效的策略。
[Abstract]:Bisexual personality is the best gender role model and the ideal target of children's gender role socialization. Scientific bisexual personality education should change the research ideas, inherit and transcend the concept of bisexual personality, clarify its essential connotation, construct a certain theoretical foundation, respect children's physiological and gender differences, and give full play to the potential of children's self-education. Teaching because of sex provides abundant theoretical basis and effective strategy for the practice of bisexual personality education.
【作者单位】： 运城学院教育与心理科学系;
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划立项课题“儿童性别角色社会化的教育研究”(GH-12082) 运城学院院级教改项目(JG201228)
【分类号】：G621

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2094729