小学信息技术协作问题解决学习的实践研究——基于SPOC混合学习方案的视角

发布时间：2018-07-04 10:35

  本文选题：小学 + 信息技术　； 参考：《中小学教师培训》2017年04期

【摘要】：SPOC作为MOOC发展到一定时期的产物,具有受众群体小和准入条件控制的特点,是促进MOOC与校园课程高度整合的最新教学形态,反映了MOOC由单一向多元的变化趋势。因此以小学信息技术课程中的协作问题解决学习为主线,设计SPOC支持的混合学习方案,可以为SPOC的深层应用和发展提供参考依据,从而确立其在小学课堂教学上的应用优势,推动教育理念与教学模式的转变。
[Abstract]:As a product of MOOC development to a certain period, SPOC has the characteristics of small audience group and access condition control. It is the latest teaching form to promote the highly integration of MOOC and campus curriculum, and reflects the trend of MOOC from single to pluralistic. Therefore, based on cooperative problem-solving learning in primary school information technology curriculum, the design of mixed learning scheme supported by SPOC can provide a reference for the deep application and development of SPOC, and establish its application advantage in primary school classroom teaching. Promote the change of educational idea and teaching mode.
【作者单位】： 广州市荔湾区康有为纪念小学;
【基金】：2015年广州市教学成果培育项目“小学信息技术协作学习活动设计的研究”(课题批准号:L2015A054)
【分类号】：G434;G623.58

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本文编号：2095789