农村小学语文教师教育写作现状与需求的调查研究

发布时间：2018-07-18 14:31

【摘要】：对广西河池市146名小学语文教师的调查发现,教师的教育写作存在写作内容相对狭窄,写作动因趋于功利,写作积累不够厚实,写作发表数量较少,写作素养不高等现状,有教学论文写作指导、增加图书资料等需求。可通过创建教师书屋,践行教育阅读;开展专题培训,参与案例研讨;创办教学简报,搭建发表平台;建立"S-U"合作,引领实践升华等途径丰富教师写作体验,提高写作水平,实现农村小学语文教师的专业发展。
[Abstract]:A survey of 146 primary school Chinese teachers in Hechi City of Guangxi shows that the teaching writing of teachers is relatively narrow, the writing motivation tends to be utilitarian, the writing accumulation is not thick enough, the number of writing publications is small, and the writing literacy is not high. There are teaching paper writing guidance, increase the need for books and materials. We can enrich teachers' writing experience and improve their writing level by creating teachers' book houses, practicing educational reading, conducting special training, participating in case studies, setting up teaching briefs, setting up publishing platforms, establishing "S-U" cooperation, leading practice sublimation and other ways to enrich teachers' writing experience and improve their writing level. To realize the professional development of Chinese teachers in rural primary schools.
【作者单位】： 河池学院教师教育学院;
【基金】：2014年广西教师教育研究专项课题“广西民族地区农村小学语文教师专业发展途径研究”(课题编号:2014JS063)
【分类号】：G623.2

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本文编号：2132197