避免盲点:由“学科专家”向“教学专家”转变

发布时间：2018-07-29 08:42

【摘要】：丰富的学科知识是教师专业发展的基础,教师首先应该成为"学科专家",但是丰富的学科知识也可能会蒙蔽教师的双眼,因而看不到学生学习知识所遇到的困难,从而导致"专家盲点"。教师应强化学生意识,避免"专家盲点",从而实现从"学科专家"向"教学专家"的转变。
[Abstract]:Rich subject knowledge is the basis of teachers' professional development, teachers should first become "subject experts", but rich subject knowledge may also blindfold teachers' eyes, so they can not see the difficulties encountered by students learning knowledge, thus leading to "expert blind spots". Teachers should strengthen students' consciousness and avoid "expert blind spots", thus realizing from "learning". The transformation of experts "to" teaching experts ".
【作者单位】： 山东省淄博师范高等专科学校教育科学研究中心;
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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