浅议小学阅读教学内容的遴选和确定

发布时间：2018-08-26 19:28

【摘要】：正长期以来,小学阅读教学耗时多收效微的弊端被人们所诟病,其原因众多,但不可否认,一线语文教师对"教什么"缺乏理性认识和实践抓手是主要症结所在。众所周知,我们使用的语文教材均为"文选型"教材,大量的名家名篇选入教材后,哪些内容需要教、值得教、应该教,可谓仁者见仁智者见智。就某一篇课文而言,该教什么不该教什么,没有定性和定量的规定,以致我们的一些语文阅读课堂,要么漫无目标"无序教学",要么纠缠内容"得意忘言",要么重
[Abstract]:For a long time, reading teaching in primary school has been criticized for its many reasons, but it is undeniable that the lack of rational understanding and practical grasp of "what to teach" is the main sticking point of primary school reading teaching. As we all know, the Chinese teaching materials we use are all "text selection" teaching materials. After a large number of famous writers have been selected into the textbooks, what contents need to be taught, should be taught, it can be said that different people have different opinions. As far as a text is concerned, there are no qualitative and quantitative rules on what to teach. As a result, some of our Chinese reading classes are either aimless "disorderly teaching", or entangled in the content of "smug words", or too heavy.
【作者单位】： 江苏苏州市吴中区郭巷中心小学;
【分类号】：G623.23

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本文编号：2205929