“三导三动”:让学生在课堂找到幸福感

发布时间：2018-09-10 16:27

【摘要】：山西省太原市实验小学在"幸福人生教育"的探索中,实践"三导三动"教学模式,致力于让学生在课堂找到幸福感。基于对课堂教学的调研分析,凝练"深度参与、真诚合作、持续发展"的教学原则,形成"问题导引、主动学习;体验导学、互动探究;目标导练、行动达标"的"三导三动"教学模式,各学科创建各具特点的变式。研制"三维三感"的"九宫格"评价体系,制定相应的课堂教学观察评价量表,对课堂进行科学分析。
[Abstract]:In the exploration of "Happy Life Education" in Taiyuan Experimental Primary School of Shanxi Province, the teaching mode of "three directions and three actions" is put into practice, and the students are devoted to finding happiness in the classroom. Based on the investigation and analysis of classroom teaching, the teaching principle of "deep participation, sincere cooperation and sustainable development" is condensed to form "problem guidance, active learning, experience guidance, interactive inquiry, objective guidance," The teaching mode of "three directions and three actions", which aims at reaching the standard of action, creates a variety with its own characteristics. The evaluation system of "three-dimensional three senses" is developed, and the corresponding scale of classroom teaching observation and evaluation is worked out, and the scientific analysis of the classroom is carried out.
【作者单位】： 山西省太原市实验小学;
【分类号】：G622.4

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本文编号：2234989