五国小学数学课程内容的比较及启示——基于现行中美澳英日小学数学课程标准

发布时间：2018-09-12 18:57

【摘要】：按不同学习领域分别比较现行中美澳英日五国小学数学课程内容,对照我国小学数学教育的传统与现实,启示如下:凸显算术知识在小学数学中的主干地位,注重应用数学解决问题,重视代数思维的早期渗透,恰当把握数学课程内容的广度和深度。
[Abstract]:According to different learning fields, this paper compares the current elementary school mathematics curriculum contents of China, the United States, the United Kingdom and Japan, and contrasts with the tradition and reality of primary school mathematics education in China. The enlightenment is as follows: highlight the main position of arithmetic knowledge in primary school mathematics, We should pay attention to solving problems with applied mathematics, pay attention to the early infiltration of algebraic thinking, and properly grasp the breadth and depth of mathematics curriculum content.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学十二五规划教育部重点课题——六十年我国中小学数学教学改革模式研究(DHA120238) 江苏省教育科学十二五规划课题——近十年小学数学课程改革现状与趋势的国际比较研究(D/2015/01/15)的研究成果
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2239932