基于CMC的E-Mail交际提升小学生跨文化交际素养的研究

发布时间：2018-09-19 20:27

【摘要】：基于CMC的E-mail交际具有反馈及时、传送多重信息和创设真实语言文化学习情境的功能。实验人员设计并实施了中国和加拿大两国小学生基于CMC的E-mail交际,教学实验进行了4周。实验表明实验组学生与对照组学生存在差异,基于CMC的E-mail交际增强了小学生跨文化交际的意识,一定程度上增长了跨文化交际知识,提高了英语文化学习的兴趣和信心,为信息技术环境下跨文化交际素养的培养提供了一种可行的模式和途径。
[Abstract]:E-mail communication based on CMC has the functions of timely feedback, multiple information transmission and the creation of real language and cultural learning situations. The experimenter designed and implemented E-mail communication based on CMC in Chinese and Canadian primary school students. The teaching experiment was conducted for 4 weeks. The experiment shows that there are differences between the experimental group students and the control group students. The E-mail communication based on CMC enhances the students' awareness of intercultural communication, increases the knowledge of intercultural communication to a certain extent, and improves the interest and confidence in English cultural learning. It provides a feasible mode and approach for the cultivation of cross-cultural communication literacy in the environment of information technology.
【作者单位】： 天津外国语大学;北京师范大学;
【分类号】：G434;G622.0

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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