指向语文核心素养的文本解读

发布时间：2018-10-05 12:05

【摘要】：正《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。"语文素养是核心素养的重要组成部分,它不同于过去我们所说的语文能力。但何为语文核心素养,众说纷纭,没有定论。人民教育出版社小学语文室主任陈先云从理解、运用、思维和审美四个维度,列出了小学语文核心素养清单。本文试从这四个维度阐述指向语文核心素养的文本解读有效策略。
[Abstract]:The Standard of Chinese Curriculum for compulsory Education (2011 Edition) puts forward: "the Chinese curriculum in the nine-year compulsory education period must be aimed at all students so as to enable them to acquire basic Chinese literacy." Chinese literacy is an important component of core literacy, which is different from the language ability we used to call. But what is the core accomplishment of Chinese, there are different opinions, there is no conclusion. Chen Xianyun, director of the primary school language office of the people's Education Publishing House, lists the core qualities of primary school Chinese from the four dimensions of understanding, application, thinking and aesthetics. From these four dimensions, this paper tries to expound the effective strategies of text interpretation pointing to the core literacy of Chinese.
【作者单位】： 浙江台州市白云小学;
【分类号】：G623.2

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本文编号：2253313