小学教师专业伦理品性的内涵、结构与涵养

发布时间：2018-10-23 18:04

【摘要】：正教师专业伦理品性是对传统师德概念的反思、批判、发展与超越。传统师德内容往往过于宽泛,既有道德的又有思想的、政治的、理想的,甚至还包括人生观、世界观和价值观的,目的就是要把教师造就成为一个"高大全"的"好人"和"完人",其结果只能是在遮蔽了教师道德自主性、自律性和体验性的同时,也阻断了他们过幸福生活、品味美好教育人生的路途。因此,在当前学术界普遍认同应当由教师"职业道德"转向"专业伦理"
[Abstract]:Professional ethics is the reflection, criticism, development and transcendence of the traditional concept of teacher ethics. The content of traditional teachers' ethics is often too broad, both moral and ideological, political, ideal, even including outlook on life, world outlook and values. The aim is to make a teacher a "good man" and a "perfect person" who is "tall and complete". The result can only obscure the teacher's moral autonomy, self-discipline and experience, and at the same time block them from living a happy life. Savor the good way of educating one's life. Therefore, in the current academic circles, it is generally agreed that teachers' professional ethics should be changed from "professional ethics" to "professional ethics".
【作者单位】： 徐州工程学院教师教育学院;
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2290056