撤点并校:整合教育资源还是减少教育投入?

  本文关键词：撤点并校:整合教育资源还是减少教育投入?——基于1996—2009年的省级面板数据分析，由笔耕文化传播整理发布。

《经济学(季刊)》 2015年02期

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撤点并校:整合教育资源还是减少教育投入?——基于1996—2009年的省级面板数据分析

【摘要】：撤点并校的行为动机受到诸多质疑。本文从政府财政支出中地方普通小学教育经费所占比重的角度,利用1996—2009年省级面板数据,对其进行理论分析和实证检验,基于固定效应模型、Driscoll and Kraay(1998)方法以及工具变量方法的实证结果显示:撤点并校在实施过程中受地方政府自利性影响,小学撤并伴随地方普通小学教育经费所占财政比重的显著下降,地方政府借撤点并校之机挤占并压缩了教育财政所占比例。本文政策含义是政府应实施教育财政适当集权。

【作者单位】： 中国人民大学农业与农村发展学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G521
【正文快照】：

一、引言撤点并校是指我国政府意图优化基层中小学教育资源配置,对邻近学校进行合并的系列措施。就出发点而言,撤点并校有着积极意义,但该政策实施过程所带来的负面影响也十分突出,除了因学校撤并速度过快而导致部分地区辍学率反弹之外,部分网络媒体1与一些学者2,3质疑各省大

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