俞子夷的小学数学教育思想及其《社会化的算术教科书》的研究

发布时间：2019-05-13 07:25

【摘要】：研究不同历史时期的教科书对于我国教科书建设和课程改革有着重要的意义,不同教育思想则对教科书编写的理念、内容、形式等会有所不同。小学数学作为我国基础教育的一门基础学科,有着重要的学科地位。而民国时期是中国教育近代化的转型时期,小学算术教科书的近代化是民国教育近代化甚至中国教育近代化的重要组成部分。而在新课程改革的背景下,民国数学教科书是当时社会改革的重要突破口。通过研究民国时期教科书的教育思想,找到我国教科书编写的特点、教科书蕴含的教育思想、这有助于进一步深化教科书改革与新课程改革。选取俞子夷的《社会化的算术教科书》作为研究对象,其原因如下:首先,该书出版于1924年,距今差91年,但至今仍有许多研究者挖掘这套教科书的史料,试图通过研究这套教科书了解俞子夷的小学数学教育思想;其次,在当时教育研究者对这套教科书的评价很高。文章通过研究这套教科书的编写背景、教科书内容设置等,试图解决一个大问题:俞子夷是如何把其小学数学教育思想渗透到《社会化的算术教科书》中使其数学化、本土化、社会化的。将这个大问题分解为以下三个问题,分别是:俞子夷有什么独特的小学数学教育思想?在《社会化的算术教科书》中如何体现其小学数学教育思想?俞子夷的这些小学数学教育思想对当前小学数学教科书内容的编写和小学数学新课程改革有什么启示?经文献研究发现,俞子夷的小学数学教育思想是指人们对在小学阶段领域的俞子夷的数学教育现象的理性认识,具体表现为:小学数学教育实践应该以教育心理理论为基础;小学数学教学法应该兼顾艺术与科学;小学算术教学应体现经济观;小学算术内容素材选取应注重社会化。在俞子夷的小学数学教育思想研究分析基础上分析本套教科书,发现具有以下特点:第一,将问题融于现实之中,体现社会化思想。这套教科书的每个内容的题材都与学生的生活息息相关,让学生感受到数学来源于生活,在生活中占据极其重要的位置。第二,本套教科书突出了学以致用的目的。掌握运算法则及规律,并且延伸到实际社会生活当中,让学生在学习的过程中,不仅能掌握基础知识和基本的理论,而且还能学以致用到实际社会生活中去。第三,将抽象的数学知识具体化。对于儿童来说,接近生活实际的知识更使人容易理解和掌握,书中涉及的例子内容丰富而形象,使学生容易把抽象的数学知识具体运用到日常生活中。第四,每册教科书各成一个系统,编排注重螺旋上升的方式。本套教科书共分为八册,每册教科书都各成一个系统,主要采用螺旋上升的编排方式,这样的编排方式顺应儿童的心理,体现了"以人为本"的理念。本套教科书由于社会化与实用性等特点使得它历久不衰,其蕴含的教育实践以教育心理理论为基础、教学法兼顾艺术与科学、算术教学体现经济观、算术内容素材选取应注重社会化等数学教育思想更是值得我国学习。文章对于小学数学教科书的编写和小学数学新课程改革给出以下意见:对小学数学教科书编写的建议:首先,教科书编排上应站在儿童的角度编写教材;其次,教科书内容要真实可信,注重实用性,符合儿童阅读兴趣;然后,教科书编写要有适当的自学性,注重启发性教学和设计教学相结合;再次,教科书的编写适宜采取螺旋上升的编排方式;最后,教科书应注重算术教授之经济观,避免教育资源的浪费。对小学数学新课程改革的建议:第一,课程目标应该着眼于儿童现实和长远发展;第二,课程观念应从传统的知识解脱出来;第三,课程内容的范围应关注儿童的生活世界,注重社会化、生活化;第四,课程实施模式应采用多样化以适应儿童发展的需要和体现师生的互动民主;第五,课程评价的内容应该多元化。
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【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.5

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