实习日记与自我概念:职前小学英语教师的个案研究

发布时间：2019-06-10 20:47

【摘要】：基于一位职前小学英语教师的实习日记,探究实习对职前教师自我概念形成与发展的意义,实习日记与教师心理自我、专业自我、社会自我和职业自我的互动关系,以及职前教师在反思过程中存在的问题。结果显示:以实习日记为载体,职前教师通过与周围环境、重要他人和关键事件的经验与反思形成了积极自我概念,从而获得个人专业成长。实习日记存在问题包括缺乏理论联系、缺乏行动计划和缺乏追问意识等。
[Abstract]:Based on the internship diary of a pre-service primary school English teacher, this paper probes into the significance of practice to the formation and development of pre-service teachers' self-concept, and the interactive relationship between internship diary and teachers' psychological self, professional self, social self and professional self. And the problems existing in the process of reflection of pre-service teachers. The results show that with the internship diary as the carrier, the pre-service teachers form a positive self-concept through the experience and reflection of the surrounding environment, important others and key events, so as to obtain personal professional growth. The problems of internship diary include lack of theoretical connection, lack of action plan and lack of inquiry consciousness.
【作者单位】： 金华教育学院;中小学英语教师发展研究所;
【分类号】：G625.1

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