小学校长课程领导的困境

发布时间：2019-09-12 11:47

【摘要】：随着新课程改革的推进,小学校长在学校课程领导中的作用日益凸显。在学校课程实践中,小学校长课程领导的应然和实然状态还存在一定矛盾:课程领导意识淡薄,课程管理体制僵化,课程领导角色迷茫,课程领导的同路人匮乏。这都使小学校长在课程领导实践中陷入一定的困境。
【作者单位】： 山东师范大学教育学部;
【基金】：山东省社会科学规划研究项目“我国小学校长领导行为研究”(编号:15CJYJ10)的阶段性成果之一
【分类号】：G627.1

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本文编号：2535106