指向阅读策略的教学价值与形态特征

发布时间：2019-10-11 21:12

【摘要】：阅读策略并非是指教师“阅读教学”的策略,而是学生“学会阅读”的策略。对阅读策略型课堂的价值考量是源于阅读力培养的缺位、阅读方法的缺失、阅读技术的笼统、阅读评价的失重等四方面的现实性剖析。同时,通过对课堂呈现形态的比较分析,提炼出阅读策略型课堂的四个基本特征:强调方法练习、提倡大声思维、常用图式阅读单、注重课堂讨论,以此引发对阅读教学多面向的深度思考。
【作者单位】： 温州市教师教育院;
【分类号】：G623.23

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本文编号：2547669