困境与超越：乡村小学生课外阅读现状研究

发布时间：2020-03-23 16:50

【摘要】：读课外书能够启迪学生的心智,开发学生的智力,扩大学生的视野,增长学生的知识,陶冶学生的性情,提高学生的语言表达能力和写作能力。纵览古今,凡是有成就的政治家、科学家、文学家,没有不重视读书的。因此,课外阅读越来越受到学校乃至整个民族的重视。然而,相比发达的城市,地理位置偏僻、条件落后的乡村小学在课外阅读的开展上又是一种怎样的状况呢?他们会遭遇哪些困境?如何帮助他们摆脱这些困境?这些疑惑,促使了研究者选择此课题进行研究。本研究首先通过对现有文献资料的分析整理,初步了解了当下国内外小学生课外阅读的研究现状。然后,采用问卷调查法调查了乡村小学生在课外阅读目的、课外阅读选择、课外阅读方式、课外阅读内容、课外阅读资源、课外阅读环境六个方面的内容。为了弥补问卷调查的不足,获取更为丰富的材料,还运用访谈法采访了一些教师和家长,知悉了他们对于小学生课外阅读的看法及建议。在此基础上,探寻乡村小学生课外阅读困境的成因。最后,研究再结合乡村小学生的实际情况,并借助一些在实践中取得成功的案例,在分析案例的基础上,寻找出开展课外阅读的有效途径和方法。研究发现:乡村小学课外阅读的有效开展,需要学校、教师和家长三个方面的共同努力。一是学校要改革以成绩为主的评价方法,加强校园环境建设,举办形式多样的读书活动,加强图书室建设;二是教师要制定班级阅读计划,开展班级阅读活动,推荐班级阅读内容,教给学生阅读方法,保障学生阅读时间。三是家长要提高思想认知,营造书香家庭,从小培养学生良好的阅读习惯,加强对网络阅读的监管。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.23

【参考文献】

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本文编号：2597002