城乡小学中段学生课外阅读状况的对比研究

发布时间：2020-03-23 17:50

【摘要】：语文学习为人的发展奠定一生的基础,课外阅读是语文学习的延伸,可以说,课外阅读的重要性的无可比拟的,它能促进学生的发展、学习和成长,所以,阅读能力的培养十分重要。小学中段学生的思维处于形象思维到抽象思维发展的阶段,他们这个阶段的学生意识就决定了他们不会满足于老师在课堂上讲的那些知识,这时候,他们对课外知识产生了浓厚的兴趣,这个阶段的学生要获取大量的知识,去满足他们强烈的好奇心,必须通过阅读课外书籍,书中的内容对他们来说,是引领,是开发他们的智力,可以把他们的潜力挖掘出来,使他们的身心能够得到平衡发展。我们都知道课外阅读的重要性,很多学校也在研究这个话题,无论是农村小学还是城市小学,对课外阅读的研究都在轰轰烈烈地进行着,笔者在农村小学支教过,也在城市小学任教,那么农村小学和城市小学在课外阅读这方面究竟有什么不同,存在着什么问题,找到问题所在,并针对问题有的放矢地去解决问题。本文在调查研究方面采取了问卷调查法、举例法、访谈法,文献研究法,选取龙泉实验小学和西河跃进小学为样本,抽取的是实验小学三年级十个班级和跃进小学三年级的五个班级的学生作为研究对象,将问卷发出并一一回收,对调查问卷进行分析,从课外阅读的量、课外阅读内容变化、课外阅读形式、课外阅读媒介、课外阅读深浅形式、课外阅读表现形式等等方面对当前义务教育阶段的中段学生的课外阅读现状做了一个了解,针对小学中段学生在课外阅读方面存在的问题,对学生、老师、家长提出了自己解决问题的策略,激发学生的学习兴趣,让学生爱上阅读并且坚持阅读,家长全力配合学生,为学生创造条件去阅读,整个社会形成读书的氛围,促使全社会去阅读,为学生长期阅读培好土壤。为学生的长期坚持课外阅读做好精神引领作用。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.23

【参考文献】

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本文编号：2597061