6-10岁儿童踢球动作发展与平衡能力关系研究

发布时间：2017-03-22 06:04

  本文关键词：6-10岁儿童踢球动作发展与平衡能力关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:踢球动作是一项人类基本的动作技能,在日常生活中经常见到,尤其在足球项目中最常见到它的影子。平衡能力是一项基本的身体素质,对于人类基本动作技能的学习至关重要,6-10岁是儿童发展踢球动作和平衡能力的重要时期。本文旨在探讨6-10岁儿童踢球动作发展与平衡能力的关系,为儿童踢球动作和平衡能力的教学提供参考,将帮助儿童日后掌握传球、运球等高难度的复杂动作,为学习其他的基本动作技能打下坚实的基础。方法:随机抽取山东省济南市历下区实验小学一至四年级学生(6-10岁)180名进行测试,其中男生90名,女生90名。采用粗大动作发展测试(TGMD-2)对受试者进行踢球动作的测试,每人测试两次,并对其动作摄像,按照动作标准观察视频进行打分,最后对两次测试动作得分之和进行分析。儿童的静态平衡能力和动态平衡能力分别通过闭眼单脚站立和闭眼原地踏步测试的时间来评估,测试两次,选取最大值。比较不同年龄、不同性别儿童踢球动作发展与平衡能力的特点,并探讨二者的相关性。结果:(1)在儿童踢球动作得分中,男生和女生的得分最低的年龄都是6岁,得分最高的女生是9岁,男生是10岁,儿童踢球动作随年龄增长呈现逐年提高的趋势。(2)6岁、8岁、9岁儿童踢球动作得分不存在显著的性别差异,7岁、10岁儿童踢球动作得分存在显著的性别差异。(3)儿童的静态和动态平衡能力均随着年龄的增加逐年提高,年龄是影响儿童平衡能力的重要因素之一。(4)不同性别儿童的静态和动态平衡能力均无显著性差异,女生的平衡能力要优于男生的平衡能力。(5)6-10岁儿童踢球动作发展与静态平衡能力之间存在非常显著的相关性,整体呈现踢球动作得分越高,静态平衡能力越好的趋势。(6)6-10岁儿童踢球动作发展与动态平衡能力之间存在一般显著的相关性,但是踢球动作得分高的儿童不一定动态平衡能力就好。
【关键词】：踢球动作发展 静态平衡能力 动态平衡能力 6-10岁儿童
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 1.前言7-13
• 1.1 选题依据7-8
• 1.2 选题意义8-9
• 1.3 相关概念界定9-10
• 1.3.1 动作发展9
• 1.3.2 踢球动作9
• 1.3.3 平衡9-10
• 1.4 国内外的研究现状及趋势10-13
• 1.4.1 国内研究现状10-12
• 1.4.2 国外研究现状12-13
• 2.研究对象与方法13-15
• 2.1 研究对象13
• 2.2 研究方法13-15
• 2.2.1 文献资料法13
• 2.2.2 测试法13-15
• 2.2.3 录像观察法15
• 2.2.4 比较法15
• 2.2.5 数理统计法15
• 3.结果与分析15-26
• 3.1 6-10岁儿童踢球动作发展的整体情况分析15-18
• 3.2 6-10岁儿童静态平衡能力的整体情况分析18-20
• 3.3 6-10岁儿童动态平衡能力的整体情况分析20-22
• 3.4 6-10岁儿童踢球动作发展与平衡能力的相关分析22-26
• 4.结论与建议26-27
• 4.1 结论26
• 4.2 建议26-27
• 5.注释27-28
• 6.主要参考文献目录28-31
• 7.附录31-33
• 8.攻读学位期间发表的学术论著33-34
• 致谢34

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：6-10岁儿童踢球动作发展与平衡能力关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：260980