湖南第一师范学院“六年制农村小学音乐教师”就职现状调查研究

发布时间：2020-04-02 09:46

【摘要】：中国农村地区分布广泛,农村基础教育长期以来一直十分薄弱,为了促进湖南农村基础教育的持续稳定发展、缓解湖南农村师资紧张状况,2010年,湖南省启动实施“初中起点六年制本科农村小学教师”这种新型农村小学教师培养模式。本文以2016年毕业的初中起点六年制本科层次农村小学教育专业音乐方向首届毕业生为研究对象,通过文献分析、个案访谈、问卷调查等研究方法从首届毕业生的就职现状和职后成长两个方面对这个群体的毕业后真实情况展开调查研究。本文共分为五个部分。第一章绪论部分对本文的研究缘起、国内研究现状、研究意义予以阐明。第二章对研究思路与方法、访谈提纲及调查问卷的设计、发放回收及统计分析过程进行解释说明。第三章从首届毕业生职前去向选择、就职区校现状、工作具体情况三个大方面来详尽分析研究其就职的现状。第四章从首届毕业生的专业准备、专业成长、心理适应和生涯规划四个方面进行职后成长的分析研究。第五章是困惑与反思部分,针对首届毕业生的就职现状和农村地区音乐师资问题从多维度进行反思。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.71

【参考文献】

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本文编号：2611785