全科小学教师培养的焦点问题与对策研究

发布时间：2020-04-14 22:27

【摘要】：全科教学顺应小学生认知规律,体现小学教师的专业特性,是当今小学教学改革的趋向。针对当下全科小学教师培养研究的迷思与含糊,对要不要、行不行、怎么办等焦点问题进行仔细剖析并力求做出清晰回答,提出分科与全科并举、坚持本科基准学历、重视入口选拔、提升课程效率、加强共同体建设、完善政策保障和强化整体改革等主张。

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：2627779