当前位置:主页 > 教育论文 > 小学教育论文 >

小学英语教师的教师信念和课堂实践关系的研究

发布时间:2017-03-25 00:11

  本文关键词:小学英语教师的教师信念和课堂实践关系的研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:近十年来,中国有将近1000万的孩子学习着英语,作为一门重要的课程,英语课进入了小学校园。另外,随着认知主义心理学的快速发展,教师的教师信念与其课堂教学实践之间的关系引起了研究者们的关注。虽然许多研究者们已经得出结论:教师的教师信念对其课堂教学实践有着重要的影响。但是,现如今很少有研究涉及对于小学英语教师教师信念与课堂教学实践之间关系的探究。本研究以建构主义和人本主义作为基本的理论基础,作者通过问卷调查,访谈和课堂观察为研究手段,尝试探究英语教师的教师信念是否与其课堂教学实践相一致,26位来自两所小学的英语教师是本研究的研究主体。通过问卷和课堂观察,可以了解小学英语教师所持有的教师信念现状,而通过课堂观察,笔者可以掌握小学英语教师的教学实践的相关数据。另外,笔者还尝试根据第二次访谈找寻教师信念和课堂教学实践存在不一致的原因。研究结果表明:虽然新余市的小学英语教师们能够接受先进的教学信念,但他们并不会放弃传统的教学信念。这两种信念在小学英语教师的教师信念系统里相互排斥又相互融合。笔者还发现,教师信念可以影响教师的教学实践,但是在某些方面,教师信念并不总与课堂教学实践保持一致。通过对第二次访谈的研究,笔者认为,来自社会的压力,学生家长的期待,学校的制度都是阻碍教师将将教学信念付诸课堂教学实践的原因。所以,要提高小学英语教学的质量,必须有学校,老师,社会,学生和学生家长的多方配合。
【关键词】:教师信念 课堂实践 小学英语教师
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G623.31
【目录】:
  • Abstract3-4
  • 摘要4-7
  • Chapter 1 Introduction7-11
  • 1.1 research background7-8
  • 1.2 Significance of research8-9
  • 1.3 The overall structure of the thesis9-11
  • Chapter 2 Literature review11-19
  • 2.1 Basic concept11-14
  • 2.1.1 Defining the Concept of teachers’ beliefs11-12
  • 2.1.2 The structure of teachers’ beliefs12-14
  • 2.2 Theoretical bases14-16
  • 2.2.1 Humanism approach14-15
  • 2.2.2 Social constructivism15-16
  • 2.3 The previous research on relationship between teachers’ beliefs and classroom teachingpractice16-19
  • Chapter 3 Research design19-25
  • 3.1 Research questions19-20
  • 3.2 Participants:20
  • 3.3 Instruments20-23
  • 3.3.1 Questionnaire20-22
  • 3.3.2 Interview22-23
  • 3.3.3 Non-Participant classroom observation23
  • 3.4 Data collection and analysis23-25
  • Chapter 4 Results and Discussion25-52
  • 4.1 Analysis of teachers’ beliefs25-35
  • 4.2 Analysis of consistencies and inconsistencies between teachers’ beliefs and classroomteaching practice35-50
  • 4.2.1 The consistencies between teachers’ beliefs and classroom teaching practice35-40
  • 4.2.2 The inconsistencies between teachers’ beliefs and classroom teaching practice40-50
  • 4.3 Analysis of the reasons of inconsistency50-52
  • Chapter 5 Conclusion52-57
  • 5.1 The status of teachers’ beliefs52-54
  • 5.2 The relationship between teachers’ beliefs and teaching practice54
  • 5.3 The factors that constrain teachers from practicing their beliefs54
  • 5.4 Limitation of the research54-55
  • 5.5 Suggestion for further research55-57
  • Reference57-60
  • Appendix60-65
  • Appendix 1 The questionnaire60-63
  • Appendix 2 The outline of pre-observation interview63
  • Appendix 3 课堂观察表63-65
  • Acknowledgements65-66
  • 在读期间公开发表论文(著)及科研情况66

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵云;侯又光;;教师信念与教学行为的关系分析[J];徐州建筑职业技术学院学报;2007年01期

2 方芳;;浅谈外语教师的信念[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2007年05期

3 朱晓嘉;;“信仰的理论”与“实践的理论”之分裂与统一——青年外语教师信念研究设计[J];科教文汇(中旬刊);2007年12期

4 陈丽萍;曾洁;;英语教师信念研究综述[J];攀枝花学院学报;2009年01期

5 华厚坤;;论高校课程改革中教师信念的转变[J];江苏高教;2009年06期

6 姜男;;教师信念在英语教学中的重要性[J];世纪桥;2010年11期

7 郭建荣;;论外语教师信念体系的内涵与研究意义[J];中国校外教育;2010年14期

8 虞倩倩;;师范生教师信念的探析[J];大众文艺;2011年24期

9 宁晓洁;;教师信念与课堂教学决策探析[J];佳木斯教育学院学报;2012年01期

10 莫新语;;外语教师信念与教材使用关系研究[J];甘肃广播电视大学学报;2013年01期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 贺小聃;叶俊;;教师信念与大学英语教学改革[A];2012管理创新、智能科技与经济发展研讨会论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 本报记者 杨志华;一位农村小学校长的超前理念[N];农民日报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 李家黎;教师信念的文化研究[D];西南大学;2009年

2 吕国光;教师信念及其影响因素研究[D];西北师范大学;2004年

3 谢翌;教师信念:学校教育中的“幽灵”[D];东北师范大学;2006年

4 李睿;民族中学教师信念研究[D];中央民族大学;2012年

5 马莹;基础教育课程改革中的教师信念研究[D];陕西师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 余婧;教师信念的传记研究[D];华东师范大学;2012年

2 储娟;教育实习对英语教育硕士教师信念的影响研究[D];华中师范大学;2015年

3 王婷;中职数学教师信念研究[D];湖南师范大学;2015年

4 崔艳霞;全日制及在职英语教育硕士生教师信念比较研究[D];扬州大学;2015年

5 余林霖;综合英语教师信念与课堂教学行为的个案研究[D];广西师范学院;2015年

6 邓雪柳;教师信念的生活史研究[D];杭州师范大学;2016年

7 张迪;教师信念对教师教学决策的影响及优化策略研究[D];渤海大学;2016年

8 胡敦丽;大学英语教师信念的调查研究[D];贵州师范大学;2016年

9 何永珍;幼儿教师信念的养成路径研究[D];云南师范大学;2016年

10 邓瑶;职前英语教师在教育实习中教师信念发展之叙事探究[D];华中师范大学;2016年


  本文关键词:小学英语教师的教师信念和课堂实践关系的研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:266372

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/266372.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户4f6ad***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com